雨中訪茶師 如果說邊城有兩枚精神符号，一枚是翠翠，那麽另一枚就是茶師。 雨，阻擋不了我們的腳步。我們撐着傘，帶着虔誠，從臨河客棧抵達茶師。 茶師靜靜地挺立在我們的眼前，茶師的名字已經屬于昨天。但我仍然習慣稱它爲茶師，這是由它的精神内核決定的，精神源頭決定的。 茶師在茶峒，也就是沈從文筆下的邊城。茶峒爲湘西四大名鎮，一足踏三省的地。湘川公路從茶峒穿過，西接重慶，東承沅陵、長沙。水路亦有清水江（酉水上遊）上至貴州，下可至常德、洞庭。位置極爲重要。 1941年，國民政府教育部決定在湘、川、黔三省邊區開辦一所中等師範學校。抗戰期間，日軍刻意毀壞教育體系，加之戰前中國的師範教育也處于低潮，因此，在烽火中一座座師範學校在後方創辦。 1941-1946國立茶峒師範學校創辦。教育部最終決定，這所中等師範學校，落地洪安河與清水江交彙處的茶峒，占地47畝地。由于極爲便利的地理位置，也便于流亡師生的遷徙。那一時期，茶師爲國家培育了成百上千的人才。 舊日已經在歲月的流逝中覆上風塵。這承載風雨的人才搖籃，依然安好，面容古樸。風雨侵蝕的痕迹随處可辨，這種侵蝕不可抗拒。 跨進校門，右側是學生的宿舍樓，男女毗鄰，兩層。青磚小瓦的格局。古舊的面容，顯現着不可複制的舊時光的氣息。這兩幢宿舍樓，落水槽上刻着的五角星圖案，以及1955的字樣，從時間上使人明确了建造的日期。顯然，這不是最爲原始的建築，而是修葺之後的遺存。在那如此不堪的年代裏，能如是重視，加以修繕，足見了茶師曾經的份量。 宿舍樓的功能沒有改變。現在依然是學生的宿舍樓。我們來得随意-----星期六，屬于沒有具體時間造訪的那種。當日，還有一位宿管員守護，她很熱情，帶我們參觀了學生宿舍。宿舍裏整潔、清新。學生的日常生活用品擺放整齊、自然。天花闆依然是木質的，和遠年保持着聯系。二樓的地闆還是木質的，布滿了往事和舊迹。我們的腳步很輕，不敢打擾曾經涉足先輩的靈魂。想必，現在的學生們也一樣，那保存完好的木質地闆就是依據。 左側是當年的浴室和廚房，四合院的布局，帶着京味，低矮，一副淺灰色的模樣。倒是五六十年代的紅色的标語，顯得格外清晰。點綴在操場的周圍的是雪松、梧桐、桂花樹等樹木，俊秀挺拔，是歲月裏不變的風景。 最引人注目的還是那些高大的梧桐樹，張開手樣的手掌，随風而舞鼓掌歡迎來賓。是時，綠色尚未深沉，但葉片之間依然透露着清新，站成了歲月裏深沉的風景。雨線自上而下撲跌在樹葉上，窸窣作響。 四月的清早，還略帶冷意，但心情激動。因爲建築依山而築，我們拾級而上。石階是條形的石條鋪就的，屈曲向上。甬道的兩邊是高大蒼翠的樹木，散發着淡淡的清香。暮春的氣息猶存。晨起的鳥不懼風雨在枝葉間偶爾鳴叫。香樟樹、桂花樹、槐樹、香椿樹、榆樹高高低低滿樹蓬勃，顯得深邃。不經意的時候，一幢新修的九年級的教學樓就顯現在我們的眼前，一副仿古的模樣，青磚小瓦的用意深得意趣，有一種和舊時光焊接的意味。教學樓不高，一層。教室門似乎爲遊人而開。我們不會放過造訪的機會。教室布置素樸，課桌擺放工整，學生們的書籍也堆放整齊。數了一下課桌，發現是标準的45人布局，有些驚詫。不時，牆壁和黑闆上激勵學生的宣傳标語映入眼簾。 繼續向上。視野裏呈現的是完成了曆史任務已經淡出的教學樓，顯得有些衰頹，容顔枯槁，但這是最動人的本色色調。兩層的磚混結構，一字排開。鱗片狀的小瓦，堆疊自然，自上而下，瓦楞和瓦槽的界線清晰，黑得深刻。屋脊有些彎曲，似乎有些不堪歲月之重的承載。木質的窗棂，散落和殘存的，有點不禁風雨的模樣。窗口像一隻隻深邃的眼，引誘我們繼續深入，實際上已經不可能。二樓延至平台的石階連接着門洞。“春風楊柳萬千條、六億神州盡舜堯”的白底紅字殘缺不全，引得思緒向舊時光漫溯。一個特定時期的曆史已經塵封。現在，我們隻能看到它現在的遺存，而無法抵達過去。但它依然站立，我們的懷想就有了證據和體悟的溫度。腦海裏不斷地出現幻像：曾經的先人們召喚“天下興亡、匹夫有責”的豪氣幹雲的模樣依稀可辨。隻是，現在多了淡泊、甯靜，但舊日煙火氣息依稀可嗅，形象依然可以凝睇。 位于當年的教學樓上面的是一幢新修的功能大樓。仿古的意味很濃。雖然有飛檐翹角的意向，但也難免顯得雜糅不堪。新與舊的裂痕無處縫合，也不可修複。盡管站立得不自然，但想來舊沒被打倒或被鏟除就是萬幸了，新舊如此共生也不能不說是一個較好的存在方式了。 有一間開着較多的拱形窗戶、寫着朱紅大字的名曰大會場的建築，就是當年學生聚會的場地。大門緊閉，外形依然古樸，牆壁上刷寫着五六十年代的慷慨激昂的标語。從那些标語中，我們感觸到了一個時段裏特有的氣氛。環繞一周，青磚和木質靜默，往事被陳述得波瀾不驚。透過窗戶，窺見裏面朱紅的柱子，戲台，舊物，以及現在的物品。如今在這裏進行聚會，心情想必是複雜的。先輩的曆史與輝煌不斷地被呈現、精神被繼承，這種教化和導向，也是不可估量的，所謂潤物無聲，大概如此。撫摸着溫潤、青灰色的小青磚，瞬間，有一種溫熱的氣息傳遍全身。 當年的音樂樓是一幢方形的帶着穹頂的小屋，大門緊閉。透過小窗，可以看見木質的穹頂和用于合唱的木台階。陳設還有當年的意味，隻不過，沒有了音樂，沒有了演奏的人，隻有古舊的音樂樓在獨自表演和陳述，但我卻分明聽到了震撼内心的屬于一個時代的強音。 建築物掩映在綠樹叢中。樹木蓊郁，綠葉被驟雨浣洗，透露着清新。小草和灌木生長得茂盛。石階已經被踩踏得極爲光滑、明亮。見縫插針的苔藓和蕨類植物各自擠占着生存空間，回憶往事。 順着石階向下，到達了八年級和七年級的教學樓。這幢樓還是沿用的修繕之後的舊樓，也是兩層。教室裏的課桌很滿，有位朋友很熱心，略微算過，是五十六座，排列整齊。 有一細節，我卻不惜贅述。據說，茶師學校用來提醒上下課的鍾，是抗日戰争時期日本人用過的炮彈彈頭。保存一枚彈頭的意義是深遠的。不知現在是否依然如此或者已經保存。時間頗緊，也沒有尋找。如果時間允許，我一定要摸摸那枚沾滿侵略和血恨的彈頭的。 雨下得很大，修補如舊的或者當年猶存的建築物在雨中靜默着。朋友耐不住風雨的侵襲，急着匆匆而下。我也隻好将遺存珍藏在心裏和儲存卡裏。 重遊的朋友說，茶師還是本着修舊如舊的原則，很少動土，除了新建一幢功能室之外，其他的還在沿用。最大限度地保存曆史、還原曆史，讓人們體悟曆史的溫度，這種用意是深邃的。 半小時後，順着石階下來了，回到了上去時的操場。 雨，沒有停的意圖。整潔的校園在雨水中歡笑，一如既往地深沉。 現代是不可阻擋的趨勢，但在這兒，我仍舊看到了舊時光的痕迹。我似乎曆經了硝煙彌漫的洗禮，随波逐流的浮華的心靈像錨一樣穩住在物欲之海上了，危機、責任、擔當等詞語席卷而來，給我蓋上了印章或者戳子。一個過客獲得的體驗如此，那麽，沉潛于此的莘莘學子，則是如聞大德，精神更爲深刻的被陶冶了。 茶師在時代的變遷中，名義上已不複存在，現已爲“花垣三中”的名字替代，但精神内質不會改變。一撥撥人來往，看曆史風雲叱咤縱橫時的橫斷面，一方面是爲了緬懷，另一方面爲的是繼往開來。 走出茶師，我再一次回眸，想象把自己與曆史銜接，精神上試圖完成爲人師表的質的飛躍。 [ 本帖最後由 澧水寒儒 于 2014-5-22 16:21 編輯 ]